Mit der Studie werden die digitalen Kompetenzen von Achtklässlerinnen und Achtklässlern sowie die Rahmenbedingungen des Kompetenzerwerbs in Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Dabei können die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler für Deutschland erstmalig in einem Trend über zehn Jahre hinweg dargestellt werden, denn nach 2013 und 2018 wurde die Studie 2023 zum dritten Mal durchgeführt. An der aktuellen Studie haben 30 Länder teilgenommen.

Hintergrund der Studie ICILS ist, dass der sichere und kompetente Umgang mit digitalen Medien in allen Lebens- und Arbeitsbereichen mehr und mehr an Bedeutung gewinnt. Daher stellt sich die Frage, über welche Kompetenzen Kinder und Jugendliche in diesem Bereich verfügen und wie diese in Schulen gefördert werden können. Fokussiert wird demzufolge nicht nur die Perspektive von Schülerinnen und Schülern sondern auch die der Lehrkräfte und die der Schulleitungen.