Vom lehrergesteuerten Unterricht zum selbstständigen Lernen
Als Ziel des DIA:LOG Gesprächsrahmens streben wir die lernprozessbegleitende Moderation an. Hierbei gestalten und steuern die Lernenden ihre Lernprozesse aktiv. Sie legen ihre eigenen Lernaktivitätskarten und übernehmen Verantwortung für ihren Lernerfolg. Nun folgt eine detaillierte Vorstellung dieser Methode.
Lernprozessbegleitende Moderation ist eine Methode, die es Lehrenden ermöglicht, Ziele und Methoden im Unterricht transparent zu machen und den Lernenden zu verdeutlichen, dass Lernprozesse individuell steuerbar sind. Durch diese Art der Begleitung werden prozedurales Fachwissen vermittelt, fachbezogene Lernkompetenz aufgebaut sowie Selbstwirksamkeitserfahrungen gefördert. Gleichzeitig wird auch der Gedanke der Lernerautonomie berücksichtigt.
Der Prozess beginnt mit einer gemeinsamen Festlegung von Lernzielen und Zwischenzielen. Die Lehrkraft legt zunächst die Methoden fest, begründet deren Wahl und reflektiert gemeinsam mit den Lernenden die Effektivität dieser Methoden. Dadurch entsteht ein allgemeines Methodenportfolio, das als Grundlage für den weiteren Lernprozess dient.
Im zweiten Schritt werden die Lernenden dazu ermutigt, sich begründet für bestimmte Methoden zu entscheiden.
Die Lehrkraft unterstützt sie dabei bei ihrer Wahl in Bezug auf ein bestimmtes Lernziel. Gemeinsam reflektieren sie die gewählten Methoden und bauen so ein individuelles Methodenportfolio auf.
Schließlich erreichen wir den Punkt, an dem die Lernenden selbstständig ihre eigenen Methoden wählen können. Sie reflektieren autonom ihre Lernerfolge und passen ihre Vorgehensweise gegebenenfalls an.
Durch diesen schrittweisen Prozess erhalten die Lernenden eine immer größere Autonomie über ihren eigenen Lernprozess. Sie lernen, ihre Lernziele zu setzen, die passenden Methoden auszuwählen und ihre Fortschritte eigenständig zu reflektieren. Dies fördert nicht nur ihre fachlichen Kompetenzen, sondern auch ihre Selbstwirksamkeitserfahrungen und ihr Verständnis dafür, dass sie aktiv an ihrem eigenen Lernen beteiligt sind.
Die lernprozessbegleitende Moderation ermöglicht es den Lernenden, Verantwortung für ihren eigenen Lernerfolg zu übernehmen und sich als aktive Gestalter ihres Bildungsweges zu begreifen. Durch die transparente Darstellung von Zielen und Methoden wird der Unterricht für sie nachvollziehbarer und motivierender. Diese Methode trägt somit maßgeblich zur Förderung einer selbstbestimmten Lernkultur bei.