Erneut wurde ein Medienkompetenztag für Schülerinnen und Schüler des achten Jahrgangs  an der Waldschule Schwanewede durchgeführt. Im Zentrum stand die Förderung in den Bereichen der Nachrichten- und Medienkompetenz.

Passenderweise wurde der Medienprojekttag am 03. Mai, also am Tag der Pressefreiheit, durchgeführt. Als prominente Rednerin hat Dunja Hayali, Journalistin und Moderatorin, in einem Online-Talk über ihren Berufsstand und die Bedeutsamkeit einer kritischen Meinungsbildung gesprochen. Insbesondere in sozialen Netzwerken kursieren Fake News und Verschwörungsmythen, die es von seriösen und gut recherchierten Nachrichten zu unterscheiden gilt. Der Verein „Journalismus macht Schule“ hat bundesweit Journalistinnen und Journalisten mit Schulen zusammengebracht.

In insgesamt zehn Workshoprunden konnten die Schülerinnen und Schüler zwischen Themen wie „Datasecurity und Hacking“, „Verschwörungstheorien bei TikTok“ und „Nachrichtenkompetenz“ wählen. Letztgenannter Workshop wurde etwa von Martin Reckweg, Journalist beim NDR, durchgeführt.

Es gab ferner spielerische und kreative Zugänge zum Umgang mit dem iPad, mit dem alle Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs seit 1,5 Jahren arbeiten. So bot Thomas Kieckbusch, Medienbeauftragter der Stadt Bremen, einen Trickfilm-Workshop an. Nils Dunsche vom Multimediamobil arbeitete mit den Schülerinnen und Schülern zum Thema Trickfotografie. Auch die Medienberatung Niedersachsen war aktiv vertreten und hat sich in den Workshops eingebracht. Wiederholung ist erwünscht!

In Zusammenarbeit mit dem multimediamobil Region Mitte der Nds. Landesmedienanstalt fand ein Medientag für Grundschullehrkräfte am Medienkompetenzzentrum Osterholz statt. Das Themenspektrum war breit gestreut: Nach einem Impulsvortrag zu den Möglichkeiten von Künstlicher Intelligenz (KI) im täglichen Unterrichtseinsatz wurde praktisch wie kreativ an Unterrichtsbeispielen gearbeitet. Wie funktioniert Audioarbeit in der Grundschule, auf welche Weise kann man BookCreator im Unterricht einbinden, wie können Schülerinnen und Schüler mit dem BOOKii-Stift arbeiten?

Die medienpädagogischen Beraterinnen Linda Kruse (Verden), Karsten Machinek (Osterholz) und Julia Schmengler (Cuxhaven) stellten neben der Medienberatung Niedersachsen auch die neuen Tools vor, die durch das Land Niedersachsen im Zuge des Programms „Startklar in die Zukunft“ allen Schulen kostenfrei zur Verfügung gestellt werden. 

Bianca Kühn vom multimediamobil, Organisatorin des Fortbildungstages, resümiert: „Es konnte ein intensiver Austausch zwischen den Lehrkräften angeregt werden. Insbesondere in den kreativen Arbeitsphasen wurde getüftelt und ausprobiert. Zeit, die im Unterrichtsalltag oftmals fehlt.“ 

Wenn Sie auch Interesse an einem Fortbildungstag zur Medienarbeit an Grundschulen haben, kontaktieren Sie Bianca Kühn: kuehn@multimediamobile.de. 

„Ihr Date mit der Zukunft“ – so lautet der Titel der Erlebnisausstellung im InnoTruck, der an Oberschule Steimbke Station machte. In dem Truck, gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, wird auf erlebnispädagogische Art Zugang zu einer Arbeitswelt von morgen geschaffen. An zwei Tagen haben sich Schülerinnen und Schüler der Oberschule Steimbke mit innovativen Ideen und der Bedeutung von Forschung auseinandergesetzt. Es wurde getüftelt, gebaut – und gestaunt. Einerseits sollen naturwissenschaftliche Thematiken durch den Truck in den Fokus der Aufmerksamkeit rücken. Durch die interaktiven Teilnahmemöglichkeiten konnten sich die Schülerinnen und Schüler andererseits einen individuellen Eindruck zu möglichen Arbeitsfeldern verschaffen.

Der InnoTruck kann von Bildungsinstitutionen kostenfrei angefragt werden: https://www.innotruck.de/die-initiative

Das ABC-Lerndesign ist eine innovative Methode, um Unterricht kollaborativ zu gestalten. Ziel ist es, gemeinsam in Teams Unterrichtsprozesse zu entwickeln, in deren Fokus die Aktivität von Schülerinnen und Schülern liegt. In einer Auftaktveranstaltung hat das NLQ u.a. mit medienpädagogischen Beraterinnen und Beratern den Prozess angestoßen: Wie kann anhand der Methode das Prinzip der Unterrichtsvorbereitung neu gedacht werden? Insbesondere der Fokus auf eine klare Lernzielformulierung sowie die Integration von fachtheoretischen Grundlagen der Inklusion waren Gegenstand der vielfältigen Diskussionen. In weiteren Veranstaltungen soll die theoretische Grundlage des ABC-Lerndesign auf die Herausforderungen und Bedarfe an niedersächsischen Schulen angepasst werden.